Badanie dysleksji w Szczecinie
Badanie trudności w czytaniu, pisaniu, ortografii i matematyce u dzieci i młodzieży.
Sprawdzamy, czy obserwowane problemy mogą mieć charakter dysleksji, dysortografii, dysgrafii lub dyskalkulii i jakie obszary wymagają dalszego wsparcia.
Dziecko może się starać, a mimo to mieć realną trudność
Badanie pomaga rozdzielić poszczególne obszary i zobaczyć, co rzeczywiście utrudnia naukę.
Czym są specyficzne trudności w uczeniu się?
Specyficzne trudności w uczeniu się dotyczą określonych umiejętności szkolnych i mogą pojawiać się mimo prawidłowych możliwości intelektualnych dziecka oraz podejmowanego wysiłku.
Mogą dotyczyć czytania, pisania, ortografii, graficznej strony pisma lub matematyki. Dlatego ważne jest nie tylko stwierdzenie, że „dziecko ma problem z nauką”, ale określenie jakiego rodzaju jest to trudność.
Dysleksja, dysortografia, dysgrafia i dyskalkulia
Poszczególne trudności mogą występować osobno albo współwystępować u jednego dziecka.
Dysleksja
Trudności w czytaniu i pisaniu: wolniejsze tempo, błędy, problemy z płynnością i prawidłowym odczytywaniem tekstu.
Dysortografia
Utrzymujące się problemy z poprawnym zapisem i stosowaniem zasad ortograficznych.
Dysgrafia
Trudności dotyczące graficznej strony pisma, jego czytelności, tempa oraz sprawności grafomotorycznej.
Dyskalkulia
Trudności związane z liczbami, działaniami matematycznymi i rozwiązywaniem zadań.
Ważne: u jednego dziecka może występować więcej niż jeden rodzaj trudności. Dlatego zakres badania powinien być dopasowany do rzeczywistych problemów, a nie tylko do jednej nazwy diagnostycznej.
Sygnały, na które warto zwrócić uwagę
Cztery etapy
Rozmowa z rodzicem
Rozwój dziecka, historia edukacyjna, trudności i dotychczasowe wsparcie.
Badanie dziecka
Zadania dotyczące czytania, pisania, ortografii i – gdy jest taka potrzeba – matematyki.
Szersza ocena
W zależności od problemu oceniamy także funkcje ważne w procesie uczenia się.
Wyniki i zalecenia
Omawiamy charakter trudności, mocne strony i możliwe dalsze działania.
Obszary dobieramy do zgłaszanych trudności
Czytanie
Tempo, płynność, poprawność i praca z tekstem.
Pisanie i ortografia
Rodzaje błędów, poprawność zapisu i zasady ortograficzne.
Matematyka
Liczby, działania i sposób rozwiązywania zadań.
Funkcje językowe
Umiejętności istotne dla nauki czytania i pisania.
Percepcja wzrokowa i słuchowa
Analiza informacji wzrokowych oraz dźwięków mowy.
Pamięć i uwaga
Jeżeli obraz trudności wskazuje na potrzebę ich oceny.
Co otrzymujesz?
Wyniki pomagają określić charakter trudności, mocne strony dziecka oraz kierunek dalszego wsparcia.
Badanie dysleksji, dysgrafii, dysortografii i dyskalkulii – FAQ
W jakim wieku można rozpocząć badanie?
Czy każde dziecko, które robi błędy, ma dysleksję?
Czy badanie obejmuje dysortografię?
Czy można zbadać dysgrafię?
Czy wykonujecie badanie dyskalkulii?
Czy można mieć jednocześnie dysleksję i dyskalkulię?
Jak przygotować dziecko do badania?
Czy warto przynieść zeszyty i sprawdziany?
Chcesz umówić badanie trudności w uczeniu się?
Dysleksja, dysortografia, dysgrafia lub dyskalkulia – napisz albo zadzwoń. Pomożemy ustalić właściwy zakres badania.
