Czym jest AuDHD?
AuDHD (od ang. Autism + ADHD) to termin określający współwystępowanie cech autyzmu i ADHD u jednej osoby. Choć coraz powszechniej używany w praktyce klinicznej, literaturze psychologicznej i wśród samych osób neuroatypowych, nie jest to jeszcze oficjalna jednostka diagnostyczna w klasyfikacjach takich jak ICD-10 czy DSM-5.
Oznacza to, że osoba z AuDHD otrzymuje dwie oddzielne diagnozy:
-
zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD),
-
zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Dlaczego warto mówić o AuDHD?
📌 Ponieważ współwystępowanie tych dwóch zaburzeń jest bardzo częste – według niektórych badań nawet 30–50% dzieci z autyzmem ma również cechy ADHD, i odwrotnie.
📌 Ponieważ profil funkcjonowania dziecka z AuDHD może się znacząco różnić od „czystego” ADHD lub ASD – wymaga więc innego podejścia, innego planu wsparcia i innej perspektywy.
📌 Ponieważ dzieci (i dorośli) z AuDHD są często niezrozumiane – z jednej strony potrzebują porządku i przewidywalności, z drugiej są impulsywne, rozkojarzone i działają w sposób pozornie chaotyczny.
Co wyróżnia dzieci z AuDHD?
🧠 mogą mieć trudności z elastycznym myśleniem, ale jednocześnie impulsywnie reagować,
⚡ mogą nie rozumieć społecznych subtelności, ale być bardzo energiczne i rozmowne,
🌀 mogą mieć problemy z koncentracją, ale też z przeciążeniem sensorycznym,
🔁 mogą potrzebować rutyny, a jednocześnie mieć trudność w jej utrzymaniu.
W naszej poradni:
Diagnozując dzieci, które mogą prezentować profil AuDHD, zawsze stosujemy kompleksowe, wielowymiarowe narzędzia diagnostyczne, w tym:
-
ADOS-2 – do rozpoznania spektrum autyzmu,
-
MOXO, Conners 3, DIVA-5 – do oceny ADHD,
-
obserwacje kliniczne, wywiady, testy funkcji wykonawczych, opinie ze szkoły.
Dzięki temu jesteśmy w stanie precyzyjnie opisać indywidualny profil dziecka, wskazać jego potrzeby edukacyjne i emocjonalne oraz przygotować profesjonalną opinię do szkoły.
