Kwestionariusz do oceny gotowości szkolnej
imię i nazwisko dziecka: ______________________________________ data urodzenia dziecka: _______________________________________
prosimy o zaznaczenie odpowiedzi, które najlepiej opisują funkcjonowanie dziecka. każda odpowiedź ma wartość punktową: ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 kwestionariusz jest narzędziem wstępnej oceny i nie zastępuje pełnej diagnozy w poradni fundacji otoJA (www.fundacjaotoja.pl).
- dziecko potrafi skupić uwagę przez kilka minut. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko reaguje na polecenia słowne. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko utrzymuje kontakt wzrokowy z dorosłym. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi słuchać uważnie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wykonywać proste polecenia wieloetapowe. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi zapamiętać krótki ciąg informacji. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozpoznaje podstawowe emocje. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko reguluje swoje emocje adekwatnie do sytuacji. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi współpracować z rówieśnikami. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi czekać na swoją kolej. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko zna podstawowe zasady społeczne. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi poprosić o pomoc. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi nazywać przedmioty i czynności. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko buduje zdania adekwatnie do wieku. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi opowiedzieć krótką historyjkę. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozumie proste pytania. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozpoznaje litery. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozpoznaje cyfry. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko liczy w zakresie adekwatnym do wieku. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi grupować przedmioty. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykonuje proste zadania grafomotoryczne. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko trzyma poprawnie narzędzie pisarskie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rysuje postać ludzką adekwatnie do wieku. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wycinać nożyczkami. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko ma dobrą koordynację ruchową. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wykonać proste sekwencje ruchowe. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi organizować swoje miejsce pracy. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko kończy zadania. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko pracuje w stałym tempie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi rozpocząć zadanie bez pomocy. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko przestrzega zasad. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko dobrze funkcjonuje w grupie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykazuje ciekawość poznawczą. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozwiązuje proste problemy. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko radzi sobie z drobnymi trudnościami. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko reaguje adekwatnie na zmianę planu. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko zna podstawowe kolory i kształty. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi odróżnić strony: lewą i prawą. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykazuje gotowość emocjonalną do nauki. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko sprawia wrażenie przygotowanego do rozpoczęcia szkoły. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
suma punktów: ____________
poradnia fundacji otoJA (www.fundacjaotoja.pl) oferuje pełną diagnozę gotowości szkolnej, jeśli wynik wskazuje na trudności.
interpretacja wyników: 40–70 pkt – niska gotowość szkolna, wskazana konsultacja. 71–95 pkt – częściowo rozwinięta gotowość szkolna. 96–120 pkt – dobra gotowość szkolna.
podpis rodzica / opiekuna: _____________________________________
