kwestionariusz inteligencji emocjonalnej dziecka
imię i nazwisko dziecka: ______________________________________ data urodzenia dziecka: _______________________________________
prosimy o zaznaczenie odpowiedzi, które najlepiej opisują funkcjonowanie emocjonalne dziecka. każda odpowiedź ma wartość punktową: ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3 kwestionariusz stanowi narzędzie wstępnej oceny i nie zastępuje pełnej diagnozy w poradni fundacji otoJA (www.fundacjaotoja.pl).
- dziecko rozpoznaje podstawowe emocje u siebie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi nazwać emocje, które odczuwa. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozpoznaje emocje u innych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko adekwatnie reaguje na emocje innych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi uspokoić się po trudnej sytuacji. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko korzysta z konstruktywnych sposobów radzenia sobie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wyraża emocje w sposób zrozumiały. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko mówi o swoich potrzebach. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko prosi o pomoc, gdy jej potrzebuje. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi słuchać innych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozumie, że inni mogą czuć inaczej. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi czekać na swoją kolej. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko kontroluje swoje impulsy. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko radzi sobie z rozczarowaniem. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko radzi sobie z krytyką. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi przyznać się do błędu. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi negocjować i szukać kompromisu. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko unika przemocy i agresji. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko dąży do rozwiązania konfliktu. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko okazuje empatię. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko radzi sobie z porażką. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykazuje wytrwałość w zadaniach. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wyrazić wdzięczność. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko łatwo współpracuje w grupie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi rozpoznać, kiedy ktoś potrzebuje pomocy. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi odmówić w sposób asertywny. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wyrazić swoje zdanie bez krzywdzenia innych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko przeżywa emocje w sposób adekwatny do sytuacji. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko reaguje spokojnie w sytuacjach konfliktowych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko łatwo opisuje, co przeżywa. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi przewidzieć skutki swoich działań. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko dba o relacje z innymi. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi ponownie nawiązać kontakt po konflikcie. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko radzi sobie w nowych sytuacjach. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykazuje odporność emocjonalną. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko dba o swoje granice. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko rozumie granice innych. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko potrafi wyrazić złość w sposób bezpieczny. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko wykazuje samokontrolę. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
- dziecko sprawia wrażenie emocjonalnie świadomego. ☐ 1 ☐ 2 ☐ 3
suma punktów: ____________
poradnia fundacji otoJA (www.fundacjaotoja.pl) oferuje pełną diagnozę i wsparcie w zakresie inteligencji emocjonalnej, jeśli wynik wskazuje na trudności.
interpretacja wyników: 40–70 pkt – poziom emocjonalny niższy, wskazana obserwacja. 71–95 pkt – poziom rozwijający się, zalecana konsultacja w poradni fundacji otoJA (www.fundacjaotoja.pl). 96–120 pkt – wysoki poziom świadomości emocjonalnej.
podpis rodzica / opiekuna: _____________________________________
